昌黎汇文二中（昌黎汇文二中校徽）

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昌黎二中中考分数线2022年是多少

430分。昌黎汇文二中主要是校徽艺术院校，3中近年来也发展成为艺术院校，昌黎比起教学质量，汇文在艺术生来说，中昌汇文二中要比秦皇岛3中的黎汇教学质量和师资力量投入的更多，学校管理也比3中严格。文中

昌黎汇文二中录取分数线2020

307分。校徽昌黎汇文二中前身是昌黎美国基督教会创办的成美学馆，2020录取分数线是汇文307分，这是中昌根据2022年报考人数决定的，同时昌黎汇文二中官网发布了关于2020录取分数线的文件，具有一定的真实性。

昌黎汇文二中什么时候放寒假

1月22日到2月17日。昌黎汇文二中建于1910年，是昌黎县最早的一所中学，坐落在河北省秦皇岛市昌黎县，前身是美国基督教会创办的成美学馆，根据查询昌黎汇文二中官网显示，预计2022年1月22日到2月17日放寒假。该校师资力量雄厚，教学设备完善，深受群众喜爱。

昌黎汇文二中在哪里？

昌黎汇文二中历史

昌黎汇文二中1910年建校，前身是美国基督教会创办的成美学馆，1922年更名为汇文中学。1942年，汇文中学与昌黎县立中学合并为昌黎中学校。1952年12月，省政府接管汇文中学，改名为河北昌黎中学(简称省中)。1955年，改称河北昌黎第一中学，为当时河北省16所重点中学之一。文革期间，学校校名迭变，在汇文中学校址上先后建立了唐山地区卫生学校、昌黎镇中学、昌黎城关中学，1978年改为昌黎县第二中学。

学校名称昌黎汇文二中

所在地区河北秦皇岛

学校地址河北省秦皇岛市昌黎县汇文街21号

学校电话

1993年6月，经省教育厅批准恢复了昌黎汇文中学校名。2003年春，县委、县政府对我县初高中学校的布局结构进行了较大幅度的调整：原汇文中学高中部、昌黎三中高中部和秦皇岛昌黎美术高中合并，实现纯高中办学，走规范办学之路。2004年，被认定为秦皇岛市首批示范性高中，2005年5月8日，被省教育厅认定为省级示范性高中。

昌黎汇文二中设施

硬件设施2003年三校合并以后，按照校园整体规划，第一期工程已经完成，2002年9月功能齐全、总面积近7272平方米的集教学实验、图书阅览、现代教育技术为一体的现代化科学楼交付使用，满足了理化生实验、图书阅览、专业活动室和微机上网的需要;新建7700平方米容纳近三千名学生就寝的2栋女生宿舍楼交付使用，缓解了学校住宿生多住宿难的问题;2004年8月、12月和2005年6月分别交付使用的合计9800平方米、容72个教室、15个教师办公室的三栋教学楼和3000平方米的艺术大楼，彻底改变了教学环境，扩大了办学规模;2004年重新规划了内操场，新建了8个高标准篮球场，改善了全国体育传统校的运动设施;建成了18000平方米、170户的住宅楼，实现了教学区和住宅区的彻底分离。

昌黎汇文二中荣誉

学校荣誉几年来，该校被评为全国体育传统项目学校、全国体训工作先进单位、全国群众体育工作先进单位、全国现代技术教育示范校、河北省自主学习、自主发展教改实验学校、河北省心理健康教育实验学校、河北省德育示范校、全国及河北省优秀体育传统项目学校、市校风建设最佳校、市素质教育先进学校、市德育工作先进单位、市级文明单位、市级电化教育先进单位、市级学校体育卫生工作先进单位、市级巾帼建功示范岗、市级先进职工之家等，并于2004年确定为秦皇岛市首批示范性高中。

昌黎汇文二中特色

特色办学学校合并后，坚持“靠质量立校、靠人才发展、靠管理增效益、靠美术显特色”原则，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，形成了“合格加特色、规范加特长”的特色办学模式，音、体、美特色教育实现了超常规、跨越式的发展，特色办学品牌已经被社会各界所认可。2004年6月，该校成功地承办了秦皇岛市“华夏杯”中小学生书画大赛，并建成了汇文二中美术馆。该校已成为我市美术教育发展最早、美术办学规模最大、办学软硬件环境最优良、秦皇岛市政府批准的在全市范围内招生的国办美术特色学校。近年来，学校还与清华大学美院联合办学，请清华美院、中央美院的著名专家、教授来该校授课，学生也到清华美院接受集中培训，形成了开放的联合办学新格局。

在全国各类美术院校的专业考试中，该校考生成绩一直居全省前列;连续三年高考升学率在90%以上。本一、本二的升学率均略高于秦市几所重点中学普班的升学率，2005年高考本一上段116人，本二以上185人，本三以上685人。特色教育迅速发展壮大，2005年该校美术高考成绩在全市遥遥领先，重点院校录取率50%以上，名校录取率高。该校已成为河北省东部规模最大，升学率最高的美术特色高中。体育、音乐连年升学率100%。

昌黎汇文二中科研

教学科研该校教学工作以“规范管理，严格要求，教研并重，协调发展”为重点，在教学常规管理中，学校重点强化了教学过程的管理，在教学环节上严格把关，定期检查教案、作业批改和辅导，进行教案评比，组织学生评教评学，及时反馈，建立课堂教学日志，坚持校长、主任、教研组长、备课组长等定期、定量的听、评课制度，定期对教师部分教学情况进行量化评估，规范课堂教学。

结合“自主学习，自主发展”的省级教改课题的研究，该校推行以“教会学生学习、主动探究、师生互动”为中心的教学观，真正体现了学生的主体参与和教师的主导作用，丰富课堂活动，改革教法、学法，如：高二年级尝试使用教案、学案一体化，实现同学科资源共享;数学学科的“MM教学方式”和英语学科的“小组教学法”和“单词速记法”以高一年级为主正在积极开展;物理组发挥多媒体教学优势、地理组的“研究性学习”、高一年级的“四步参与”程序教学法等稳步实施，语文学科溶入了大语文的概念，全面激活了课堂教学。丰富多彩的活动课已成为学校最吸引人的课程。包括班会活动，团委、政教处组织的社会活动、文艺活动和各种团体竞赛活动。活动内容列入学期计划，广泛开展，做到分类推进，培养兴趣。

活动项目异彩纷呈，有者香文学社、英语俱乐部、广播台、摄影、美术、鼓乐队、舞蹈队、合唱队、田径队、球队、数学、生物标本制作、物理试验、化学试验等20余个小组，学生自由选择，许多学生具有音、体、美等各项特长，学校的艺术特长教育已经得到社会各界的认可。学校新成立了教科室，坚持以“科研兴师、科研兴教、科研兴校”为方针，以教学带科研，以科研促教学，不仅在教学实践中搞研究，而且注意了学科的整合，以多元的视野审视学科间的联系，改变过去“单打独斗”的教学科研为现今“联合作战”的科研方式，学校各学科都有1-4个科研课题研究项目,如:数学学科的省级课题《现代信息技术在中学数学教学中的应用》、心理学科的省级课题及其他26个市级课题已经验收、推广。

学校有严格的学科组活动制度，每月各学科组活动一次，每周各备课组集体活动一次，交流教学经验，开展同学科教师间听课、评课，提高教师业务水平。提倡教师撰写科研论文，每学期每位教师至少撰写1篇论文，并评选优秀论文装订成册。学校现有国家级、省级、市级课题44个，其中2004年6月份，该校共申报了38项课题，经审核，全部被确立为市级课改专项课题，其中4个被确立为市级重点课题。